Soal PPPK Guru Kelas 2025 – Seleksi PPPK Guru Kelas 2025 diperkirakan tetap mengikuti sistem penilaian yang ditetapkan Panitia Seleksi Nasional ASN, mengacu pada Peraturan Menteri PANRB, pedoman Badan Kepegawaian Negara (BKN), serta kebijakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Kompetensi teknis menjadi aspek penentu kelulusan, sehingga pemahaman kurikulum, pedagogi, asesmen, hingga literasi numerasi wajib dikuasai.
Dasar Kebijakan dan Format Ujian
Seleksi kompetensi PPPK guru berlandaskan:
- Undang-Undang ASN
- PermenPANRB mengenai pengadaan ASN
- Keputusan Menteri PANRB tentang nilai ambang batas seleksi PPPK
- Ketentuan teknis BKN sebagai penyelenggara CAT
Ujian kompetensi teknis dilakukan menggunakan Computer Assisted Test (CAT) BKN dan menilai kemampuan profesional, pedagogik, serta penguasaan konten mata pelajaran sesuai tugas guru kelas SD.
Ruang Lingkup Materi Kompetensi Teknis Guru Kelas
Materi umumnya mencakup:
- Perencanaan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka
- Manajemen kelas, diferensiasi belajar, dan layanan peserta didik
- Literasi, numerasi, dan proyek profil pelajar Pancasila
- Prinsip asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif
- Etika profesi, budaya positif, dan keterlibatan orang tua serta masyarakat
Contoh Prediksi Soal PPPK Guru Kelas 2025 (HOTS)
1. (Pedagogik – Perencanaan Pembelajaran)
Seorang guru akan mengajarkan materi “Sifat-sifat Cahaya” pada siswa kelas 5. Untuk memastikan pembelajaran efektif, guru perlu menyusun tujuan pembelajaran sesuai CP dan ATP Kurikulum Merdeka. Perumusan tujuan pembelajaran yang paling tepat adalah …
A. Siswa mampu menjelaskan semua sifat cahaya dengan benar.
B. Siswa mampu memahami sifat cahaya dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
C. Siswa mampu mengidentifikasi minimal dua sifat cahaya melalui percobaan sederhana.
D. Siswa mengetahui contoh sifat cahaya dari buku pelajaran.
Jawaban: C
Pembahasan: Formulasi tujuan pembelajaran harus terukur, spesifik, dan sesuai level kompetensi. “Mengidentifikasi minimal dua sifat cahaya melalui percobaan” memenuhi unsur observasi, batas minimal, serta aktivitas nyata siswa.
2. (Pedagogik – Asesmen Formatif)
Pada akhir kegiatan percobaan, guru ingin mengetahui pemahaman awal siswa sebelum melanjutkan materi. Jenis asesmen yang paling tepat untuk situasi tersebut adalah …
A. Ulangan harian
B. Post-test tertulis
C. Kuis singkat menggunakan pertanyaan lisan
D. Penilaian praktik laboratorium lengkap
Jawaban: C
Pembahasan: Asesmen formatif bertujuan mengetahui pencapaian sementara. Kuis lisan cepat memberi gambaran tingkat penguasaan sebelum melanjutkan kegiatan belajar.
3. (Profesional – Literasi Bahasa Indonesia SD)
Perhatikan kutipan berikut:
“Rina membantu ibunya membuat kue. Ia menyiapkan bahan, mencampurkan adonan, lalu membentuk kue di loyang.”
Pertanyaan yang paling tepat untuk menguji kemampuan memahami isi bacaan adalah …
A. Apa warna baju Rina saat membuat kue?
B. Mengapa Rina membeli bahan kue di pasar?
C. Apa saja kegiatan yang dilakukan Rina saat membuat kue?
D. Siapa yang pertama kali mengajarkan Rina membuat kue?
Jawaban: C
Pembahasan: Pertanyaan fokus pada informasi eksplisit teks, sesuai level membaca pemahaman kelas rendah–menengah.
4. (Profesional – Matematika SD)
Seorang guru memberikan soal:
“Seekor kelinci berlari 12 meter setiap 2 menit. Berapa meter ia berlari dalam 10 menit?”
Jawaban siswa berbeda-beda. Strategi scaffolding yang paling tepat untuk membimbing siswa adalah …
A. Memberikan rumus kecepatan dan meminta siswa menghafal.
B. Membimbing siswa membuat tabel hubungan menit dan jarak.
C. Menjelaskan cara cepat menghitung jarak tanpa tahapan.
D. Mengulang kembali definisi satuan meter dan menit.
Jawaban: B
Pembahasan: Tabel hubungan membantu siswa memahami pola proporsional dan mendukung pemahaman konsep, bukan sekadar prosedur.
Baca Juga: Info Terbaru PPPK 2025 : Update Formasi Nasional dan Mekanisme Pengadaan ASN Tahun Depan
5. (Pedagogik – Manajemen Kelas)
Pada saat diskusi kelompok, beberapa siswa tidak berpartisipasi dan lebih banyak diam. Tindakan guru yang paling sesuai prinsip manajemen kelas adalah …
A. Memindahkan siswa tersebut ke kelompok lain.
B. Memberikan poin tambahan hanya kepada siswa aktif.
C. Memberikan peran sederhana yang dapat mereka lakukan dalam kelompok.
D. Menegur siswa secara langsung di depan kelompok.
Jawaban: C
Pembahasan: Pemberian peran sederhana meningkatkan keterlibatan tanpa menimbulkan tekanan. Sesuai pendekatan inklusif.
6. (Profesional – IPA SD)
Siswa melakukan percobaan tentang perubahan wujud benda. Mereka memanaskan es dan mengamati prosesnya. Pertanyaan yang paling tepat untuk mendorong kemampuan berpikir ilmiah adalah …
A. Apa nama alat yang digunakan untuk memanaskan es?
B. Berapa banyak es yang digunakan untuk percobaan?
C. Apa perubahan wujud yang terjadi setelah es dipanaskan?
D. Mengapa es berubah menjadi air ketika dipanaskan?
Jawaban: D
Pembahasan: Pertanyaan “mengapa” mendorong penalaran kausal sesuai kompetensi IPA.
7. (Sosiokultural – Situasi Sekolah)
Saat ulangan berlangsung, seorang siswa tampak cemas dan tidak fokus karena masalah keluarga. Tindakan guru yang paling sesuai adalah …
A. Mengabaikan karena ulangan harus diselesaikan sesuai waktu.
B. Menghentikan ulangan untuk memberi motivasi di depan kelas.
C. Menyelesaikan ulangan terlebih dahulu, baru diajak bicara.
D. Mengajak berbicara secara personal setelah ulangan dan memberi kesempatan remedial.
Jawaban: D
Pembahasan: Respons empatik, personal, dan tetap menjaga keadilan dalam asesmen.
8. (Profesional – Numerasi SD)
Seorang siswa menyelesaikan soal:
“Jumlah dua bilangan adalah 80. Bilangan pertama 24 lebih besar dari bilangan kedua. Tentukan kedua bilangan tersebut.”
Jika siswa kesulitan memahami, langkah pembelajaran yang tepat adalah …
A. Memberikan langsung kedua jawabannya agar siswa tidak bingung.
B. Mengajak siswa menggambar diagram bar untuk memvisualisasikan selisih dan jumlah.
C. Memberikan latihan tambahan tanpa penjelasan.
D. Mengganti soal dengan yang lebih mudah.
Jawaban: B
Pembahasan: Diagram bar merupakan strategi visual yang umum dalam pembelajaran matematika SD dan memudahkan memahami masalah selisih–jumlah.
Sumber Referensi
- BKN – Contoh Bentuk Soal Seleksi Kompetensi PPPK
- Kemendikbudristek – Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka
- Peraturan MenPAN-RB tentang Seleksi PPPK Guru
- Modul Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kemendikbud
PROGRAM PREMIUM PPPK 2025
“Kami Bantu, Kami Pandu, Kami Bimbing Sampai Amazing!” 🌟
📋 Cara Membeli dengan Mudah
- Unduh Aplikasi JadiPPPK: Temukan aplikasi JadiPPPK di Play Store atau App Store, atau akses langsung melalui website.
- Masuk ke Akun Anda: Login ke akun JadiPPPK Anda melalui aplikasi atau situs web.
- Pilih Paket yang Cocok: Dalam menu “Beli”, pilih paket bimbingan yang sesuai dengan kebutuhan Anda. Pastikan untuk melihat detail setiap paket.
- Gunakan Kode Promo: Masukkan kode “BIMBELP3K” untuk mendapat diskon spesial sesuai poster promo
- Gunakan Kode Afiliasi: Jika Anda memiliki kode “RES115”, masukkan untuk diskon tambahan.
- Selesaikan Pembayaran: Pilih metode pembayaran dan selesaikan transaksi dengan aman.
- Aktivasi Cepat: Paket Anda akan aktif dalam waktu singkat setelah pembayaran berhasil.
Testimoni Bimbel PPPK 2024
